Курс Тест-драйв профессии врача
Помочь абитуриентам понять, подходит ли им профессия врача
курс, который позволит абитуриентам погрузиться в реальную медицинскую практику через симуляции, задания и интерактивный контент. Этот курс не только поможет университету оценить мотивацию и способности кандидатов, но и даст самим абитуриентам представление о том, что их ждет в медицинской профессии.
Целевая аудитория:
- Старшеклассники и выпускники школ, которые хотят поступить в медицинский университет.
- Абитуриенты, интересующиеся медициной, но не уверенные в своем выборе.
- Ученики, которые уже определились с выбором профессии и хотят поступить в медицинский университет.
- Взрослые люди (18–30 лет), которые хотят сменить профессию и рассматривают медицину как новый карьерный путь
- Иностранные студенты, которые планируют поступать в медицинский университет в другой стране ( в Мексике)
Результаты обучения
Осознание профессии
Понимание реальных задач, ответственности и вызовов работы врача
Базовые медицинские знания
Основы анатомии, физиологии и оказания первой помощи.
Клиническое мышление
Анализ симптомов, принятие решений и этика в медицине.
Понимание специализаций
Ознакомление с направлениями медицины и выбор подходящей области.
Подготовка к поступлению
Этапы обучения, вступительные экзамены, подготовка к поступлению в медвуз.
Автор — Доктор Алехандро Мендоса
Врач-кардиолог, медицинский преподаватель, преподаватель Johns Hopkins University.
• Образование: Национальный автономный университет Мексики (UNAM), специализация — кардиология.
• Достижения: Руководитель образовательных программ для студентов-медиков, автор научных публикаций о современных методах диагностики и лечения сердечно-сосудистых заболеваний.
• Опыт: вел внутренний онлайн-курс для студентов
• Достижения: Руководитель образовательных программ для студентов-медиков, автор научных публикаций о современных методах диагностики и лечения сердечно-сосудистых заболеваний.
• Опыт: вел внутренний онлайн-курс для студентов
Общая структура
Общая структура курса
• Продолжительность: 8 недель (2 месяца)
• Количество модулей: 6 модулей
• Объем учебного материала:
• Лонгриды: 12 единиц (по 2 на модуль)
• Видео-лекции: 18 роликов (по 3 на модуль, 10–15 минут каждая)
• Практические задания: 12 заданий (по 2 на модуль)
• Тесты: 6 итоговых тестов (в конце каждого модуля)
• Итоговая проверка знаний: Финальный тест и выполнение кейса/практического задания
• Продолжительность: 8 недель (2 месяца)
• Количество модулей: 6 модулей
• Объем учебного материала:
• Лонгриды: 12 единиц (по 2 на модуль)
• Видео-лекции: 18 роликов (по 3 на модуль, 10–15 минут каждая)
• Практические задания: 12 заданий (по 2 на модуль)
• Тесты: 6 итоговых тестов (в конце каждого модуля)
• Итоговая проверка знаний: Финальный тест и выполнение кейса/практического задания
Визуальная составляющая курса
Типы съемок
Мы предлагаем комбинировать несколько типов съемок для создания визуально привлекательного и профессионального курса. Это поможет удержать внимание аудитории и сделать материал более понятным.
1. Съемка в студии
• Описание: Основной тип съемки. Лектор находится в профессионально оборудованной студии с нейтральным, но стильным фоном. Используются минималистичные элементы декора (например, книги, медицинские инструменты, макеты органов).
• Обоснование выбора:
• Создает ощущение профессионализма и доверия.
• Позволяет сосредоточиться на лекторе и материале.
• Легко адаптировать освещение и звук для высокого качества.
• Примеры контента:
• Лекции с пояснениями.
• Демонстрация графиков, диаграмм и иллюстраций на экране рядом с лектором.
2. Съемка в медицинской обстановке (в помещении)
• Описание: Съемка в реальной медицинской клинике или кабинете врача. Лектор показывает оборудование, рассказывает о диагностике или проводит разбор клинического случая.
• Обоснование выбора:
• Позволяет показать практическое применение знаний.
• Создает эффект присутствия в реальной обстановке.
• Делает курс более прикладным и интересным.
• Примеры контента:
• Демонстрация работы с ультразвуковым аппаратом.
• Показ алгоритма осмотра пациента.
• Визуализация сложных понятий с использованием реальных приборов.
3. Съемка на природе или в неформальной обстановке
• Описание: Используется для введения в тему или мотивационных блоков. Например, лектор может записывать вступительные слова или заключение модуля на природе, в парке или в кафе.
• Обоснование выбора:
• Создает эмоциональную связь с аудиторией.
• Разбавляет академический формат курса.
• Делает лектора более "человечным" и близким к слушателю.
• Примеры контента:
• Введение в курс ("Почему эндокринология важна?").
• Заключение модуля с подведением итогов.
4. Графические вставки и анимация
• Описание: Используются для объяснения сложных медицинских процессов. Например, анимация работы эндокринной системы или схемы лечения сахарного диабета.
• Обоснование выбора:
• Помогает визуализировать сложные концепции.
• Удерживает внимание слушателя.
• Делает материал более понятным и доступным.
Мы предлагаем комбинировать несколько типов съемок для создания визуально привлекательного и профессионального курса. Это поможет удержать внимание аудитории и сделать материал более понятным.
1. Съемка в студии
• Описание: Основной тип съемки. Лектор находится в профессионально оборудованной студии с нейтральным, но стильным фоном. Используются минималистичные элементы декора (например, книги, медицинские инструменты, макеты органов).
• Обоснование выбора:
• Создает ощущение профессионализма и доверия.
• Позволяет сосредоточиться на лекторе и материале.
• Легко адаптировать освещение и звук для высокого качества.
• Примеры контента:
• Лекции с пояснениями.
• Демонстрация графиков, диаграмм и иллюстраций на экране рядом с лектором.
2. Съемка в медицинской обстановке (в помещении)
• Описание: Съемка в реальной медицинской клинике или кабинете врача. Лектор показывает оборудование, рассказывает о диагностике или проводит разбор клинического случая.
• Обоснование выбора:
• Позволяет показать практическое применение знаний.
• Создает эффект присутствия в реальной обстановке.
• Делает курс более прикладным и интересным.
• Примеры контента:
• Демонстрация работы с ультразвуковым аппаратом.
• Показ алгоритма осмотра пациента.
• Визуализация сложных понятий с использованием реальных приборов.
3. Съемка на природе или в неформальной обстановке
• Описание: Используется для введения в тему или мотивационных блоков. Например, лектор может записывать вступительные слова или заключение модуля на природе, в парке или в кафе.
• Обоснование выбора:
• Создает эмоциональную связь с аудиторией.
• Разбавляет академический формат курса.
• Делает лектора более "человечным" и близким к слушателю.
• Примеры контента:
• Введение в курс ("Почему эндокринология важна?").
• Заключение модуля с подведением итогов.
4. Графические вставки и анимация
• Описание: Используются для объяснения сложных медицинских процессов. Например, анимация работы эндокринной системы или схемы лечения сахарного диабета.
• Обоснование выбора:
• Помогает визуализировать сложные концепции.
• Удерживает внимание слушателя.
• Делает материал более понятным и доступным.
Общее настроение
• Курс должен выглядеть профессионально, современно и доступно. Мы хотим создать атмосферу доверия к лектору как к эксперту в своей области, но при этом избежать излишней академичности и скучности.
▎Основные характеристики визуала
1. Цветовая палитра:
• Основные цвета: белый, голубой, светло-серый (ассоциируются с медициной, чистотой и профессионализмом).
• Дополнительные акценты: зеленый или синий (для выделения важных элементов).
2. Шрифты:
• Простой и читаемый шрифт (например, Open Sans, Roboto или Arial) для текста.
• Использование разных размеров шрифта для заголовков, подзаголовков и основного текста.
3. Фон:
• Нейтральный фон для студийных съемок (например, светло-серый или белый).
• Реальные интерьеры медицинских кабинетов для демонстрации практических навыков.
4. Графика:
• Минималистичная графика: схемы, диаграммы, инфографика.
• Анимация для сложных процессов (например, работа инсулина в организме).
• Курс должен выглядеть профессионально, современно и доступно. Мы хотим создать атмосферу доверия к лектору как к эксперту в своей области, но при этом избежать излишней академичности и скучности.
▎Основные характеристики визуала
1. Цветовая палитра:
• Основные цвета: белый, голубой, светло-серый (ассоциируются с медициной, чистотой и профессионализмом).
• Дополнительные акценты: зеленый или синий (для выделения важных элементов).
2. Шрифты:
• Простой и читаемый шрифт (например, Open Sans, Roboto или Arial) для текста.
• Использование разных размеров шрифта для заголовков, подзаголовков и основного текста.
3. Фон:
• Нейтральный фон для студийных съемок (например, светло-серый или белый).
• Реальные интерьеры медицинских кабинетов для демонстрации практических навыков.
4. Графика:
• Минималистичная графика: схемы, диаграммы, инфографика.
• Анимация для сложных процессов (например, работа инсулина в организме).
Референс
Этап запуска
Этот этап начинается за несколько недель до старта курса и продолжается до его начала.
▎2.1. Открытие набора участников
• Объявите о старте набора через все каналы коммуникации (соцсети, email-рассылки, партнерские площадки).
• Используйте ограничение мест для создания ажиотажа:
• Например, "Только 50 мест на первый поток".
▎2.2. Активная реклама
• Таргетированная реклама в соцсетях (Instagram, Facebook, ВКонтакте).
• Публикация отзывов первых участников (если был тестовый запуск).
• Интерактивные сторис: опросы, викторины, вопросы о теме курса.
▎2.3. Мотивация к записи
• Предложение бонусов за раннюю регистрацию:
• Скидка на курс (например, 10% при записи до определенной даты).
• Доступ к дополнительным материалам или бонусным урокам.
• Ограничение времени на скидку:
• "Скидка действует только до конца недели".
▎2.4. Финальная подготовка
• Проверка всех технических аспектов: доступ к платформе, работоспособность видеоуроков.
• Настройка автоматических уведомлений для участников.
Этот этап начинается за несколько недель до старта курса и продолжается до его начала.
▎2.1. Открытие набора участников
• Объявите о старте набора через все каналы коммуникации (соцсети, email-рассылки, партнерские площадки).
• Используйте ограничение мест для создания ажиотажа:
• Например, "Только 50 мест на первый поток".
▎2.2. Активная реклама
• Таргетированная реклама в соцсетях (Instagram, Facebook, ВКонтакте).
• Публикация отзывов первых участников (если был тестовый запуск).
• Интерактивные сторис: опросы, викторины, вопросы о теме курса.
▎2.3. Мотивация к записи
• Предложение бонусов за раннюю регистрацию:
• Скидка на курс (например, 10% при записи до определенной даты).
• Доступ к дополнительным материалам или бонусным урокам.
• Ограничение времени на скидку:
• "Скидка действует только до конца недели".
▎2.4. Финальная подготовка
• Проверка всех технических аспектов: доступ к платформе, работоспособность видеоуроков.
• Настройка автоматических уведомлений для участников.
Команда и бюджет
Автор курса
Роль: Создает контент курса (лекции, материалы, кейсы), проводит вебинары и отвечает за качество знаний.
• Ключевые задачи:
• Разработка программы курса.
• Запись видеоуроков или проведение живых занятий.
• Проверка домашних заданий (возможно, совместно с кураторами).
• Кому подходит: Преподаватель, практикующий специалист в своей области, эксперт с опытом.
• Ключевые задачи:
• Разработка программы курса.
• Запись видеоуроков или проведение живых занятий.
• Проверка домашних заданий (возможно, совместно с кураторами).
• Кому подходит: Преподаватель, практикующий специалист в своей области, эксперт с опытом.
Продюсер курса
• Роль: Руководит проектом и координирует работу команды.
• Ключевые задачи:
• Планирование сроков и задач.
• Организация съемок, взаимодействие с экспертами и подрядчиками.
• Контроль бюджета и соблюдения дедлайнов.
• Кому подходит: Менеджер проектов с опытом в образовательной или медийной сфере.
• Ключевые задачи:
• Планирование сроков и задач.
• Организация съемок, взаимодействие с экспертами и подрядчиками.
• Контроль бюджета и соблюдения дедлайнов.
• Кому подходит: Менеджер проектов с опытом в образовательной или медийной сфере.
Видеограф/Монтажер
• Роль: Отвечает за съемку и монтаж видеоматериалов для курса.
• Ключевые задачи:
• Съемка лекций и дополнительных материалов.
• Монтаж видео (добавление графики, субтитров, улучшение звука).
• Подготовка материалов к загрузке на платформу.
• Кому подходит: Профессиональный видеограф или студия видеопроизводства.
• Ключевые задачи:
• Съемка лекций и дополнительных материалов.
• Монтаж видео (добавление графики, субтитров, улучшение звука).
• Подготовка материалов к загрузке на платформу.
• Кому подходит: Профессиональный видеограф или студия видеопроизводства.
Дизайнер
• Роль: Создает визуальные материалы для курса и продвижения.
• Ключевые задачи:
• Оформление презентаций, чек-листов, рабочих тетрадей.
• Разработка баннеров и рекламных креативов для продвижения.
• Дизайн лендинга (если требуется).
• Кому подходит: Графический дизайнер с опытом работы в образовательных проектах.
• Ключевые задачи:
• Оформление презентаций, чек-листов, рабочих тетрадей.
• Разработка баннеров и рекламных креативов для продвижения.
• Дизайн лендинга (если требуется).
• Кому подходит: Графический дизайнер с опытом работы в образовательных проектах.
Маркетолог
• Роль: Отвечает за привлечение аудитории и продвижение курса.
• Ключевые задачи:
• Разработка маркетинговой стратегии.
• Настройка таргетированной рекламы.
• Ведение соцсетей и email-рассылок.
• Кому подходит: Диджитал-маркетолог или SMM-специалист.
• Ключевые задачи:
• Разработка маркетинговой стратегии.
• Настройка таргетированной рекламы.
• Ведение соцсетей и email-рассылок.
• Кому подходит: Диджитал-маркетолог или SMM-специалист.
Копирайтер
• Роль: Создает тексты для лендинга, рассылок и рекламных материалов.
• Ключевые задачи:
• Написание текстов для описания курса.
• Создание продающих текстов для рекламы.
• Подготовка контента для соцсетей.
• Кому подходит: Копирайтер с опытом работы в образовательных проектах.
• Ключевые задачи:
• Написание текстов для описания курса.
• Создание продающих текстов для рекламы.
• Подготовка контента для соцсетей.
• Кому подходит: Копирайтер с опытом работы в образовательных проектах.
Площадки для размещения
▎1 Udemy
• Описание: Одна из крупнейших мировых платформ для онлайн-обучения. Подходит для записи курсов на испанском языке.
Особенности:
• Большая база пользователей в Латинской Америке, включая Мексику.
• Удобный интерфейс для загрузки и продажи курсов.
• Поддержка видеоуроков, тестов и сертификатов.
▎2 Coursera (партнерство с вузом)
• Описание: Платформа для размещения курсов в сотрудничестве с университетами или крупными организациями.
Особенности:
• Требует официального партнерства с образовательным учреждением или компанией.
• Курсы проходят строгую проверку качества.
▎3 Crehana
• Описание: Латиноамериканская платформа для онлайн-обучения, ориентированная на творческие профессии и бизнес-навыки.
Особенности:
• Большая база пользователей в Мексике и других странах Латинской Америки.
• Курсы на испанском языке.
• Развитая система сертификации студентов.
